マイノリティに隠された知恵

　夏休みを使って「愛着の形成と自己の確立」というレポートをシコシコとまとめた。

　Ａ４で１４ページになったが、「レポート、楽しみにしています。」と社交辞令でも言ってくれた彷徨坊主さんに、嬉しくて渡した。

　私の仕事のことを「トランポリンで遊んで…、おやつを作って…、そんなことが何になるねん。」と批判的に言われる方がいる。

　負けずに気にせず、七輪で餅を焼いたり輪ゴム鉄砲やこまを作ったりしている。一応、書字トレーニングやＳＳＴもするし、小学校の教育課程の説明や子どもの発達段階や発達検査についても、それなりにやっている。

　誰がみても「専門職の仕事」とわかるものと「何の意味があるん？」というものと、まぜまぜだった。正直、七輪や輪ゴム鉄砲で過ごす時間は大切だけど、その大切さを納得させられるように説明す自信がなかった。「なんかわからんが、これははずせない重要なこと。」と思っていた。

　そんな風に「なんかわからんが…」ということが増えてき、いろいろな意味で必要を感じて、今回、文章化・言語化することにした。自宅にこもってただＰＣに向かうのは、ちょっとめんどいな～と思ったが、ここまでくると、教えられることが多く、とても感謝だった。

　私のところにくる子どもと親は、通常の学校教育では行き詰っている人たちだ。私に何ができるかはそれこそ未知数だが、そういうマイノリティ（少数派）を軽んじられないようになっている。

　効率も悪い。費用対効果という点で考えると、私をこういう職種に就かせやらせるために、大変なお金がかかっているのに、効果らしいものは極めて曖昧だ。しかし、私がこの職種におかれ、神さまから示さ教えられたことは、学校現場にいては気づけない、けれど学校現場には不可欠な視点だと思う。

　マイノリティを費用対効果で捉えないからこそ、明らかにされ、マジョリティによき還元がなされるものだと思う。

　マイノリティの中に、マジョリティの中ではわからないマジョリティにとって重要なことを隠されるのは、神さまの知恵だと思う。

　ごちゃごちゃ書いたが、自分が教えられたことを人さまに還元できているわけではない。今は、ただの独り善がりである。でも、それがどう活かされるかどうかは神さまのご計画にある。私は、自分にゆだねられた場を丁寧に取り組んでいくだけである。

　レポート作成後、Y.B.M氏の写真茶話会に参加し、ここ数カ月モヤモヤしていたものが、ひと段落ついた。とっても感謝。そんなことを反芻しながら、昨日から田舎に帰り、今は限界集落を心配するこの地で育てられたことを、ぼんやり味わってきた。

　レポートは、もうちょっと頑張って続ける。もうちょっと文章化・言語化したい。